根据场地分析，采用“周边围合，中部开放”的布局方式， 将学校中不同功能的建筑体，视为一个整体元素，建筑体沿基地与道路展开，折线形的建筑在围合出自身庭院的同时，形成总图上的对位关系，建筑体将基地划分为开放的运动区域和围合的活动庭院，不同建筑体围合出的内部区域形成水平伸展的视觉连续空间。

环形廊道和平台对于空间的介入，让建筑体产生了戏剧性的变化。在拥有更大和更完整的场所的同时，也自然的诞生出更多的层次。

从进入校园的一开始，就设置了时间的纬度，无论是相伴而行的绿化与树木，还是不同空隙透出的阳光，抑或是起伏变换的屋顶，在将空间压缩的同时，也将时间放到了行进和停留间。

连续的流线，在不同的转折和节点上，融入了对于行进速度的调节。以起承转合代替平铺直叙。光是时间的印记，在不同的空间， 组织光的形态，投射的方向，色彩的反射，都在建筑体上绘就出别样的风情，而这种随时而动的变化，将会给学生提供一个丰富的感知世界，诱使探索和发现。

浙江省勘察设计行业优秀勘察设计成果建筑工程设计类一等奖